自參加英國高等教育高等教學證書（PGCHE）課程培訓項目以來，作為英語系主任，我深感此次培訓對個人專業成長及系部教學改革具有重要意義。本階段培訓聚焦于英國高等教育的先進理念、教學方法和評估體系，通過系統學習與實踐活動，我不僅提升了教學能力，也對國際化教育模式有了更深入的理解。

在培訓過程中，我重點學習了以學生為中心的教學設計、批判性思維培養以及數字工具在教學中的應用。這些內容與英語系的教學實踐緊密結合，例如，在英語文學和語言學課程中，我嘗試引入小組討論和項目式學習，激發學生的主動參與。同時，培訓強調了多元化評估方法，如形成性評估與終結性評估的結合，這有助于更全面地衡量學生的學習成果。通過案例分析和同行交流，我認識到英國高等教育對教師專業發展的重視，其持續反思和改進的文化值得我們借鑒。

本階段培訓的收獲顯著：我的教學理念得到更新，更加注重培養學生的自主學習能力；初步制定了系部教學改革計劃，擬推廣互動式教學和國際化課程設計；通過與國際同行的互動，拓展了合作網絡，為未來學術交流奠定了基礎。也面臨一些挑戰，如文化差異的適應和資源整合的復雜性，這需要在后續培訓中進一步探討。

展望下一階段，我將繼續深化對英國高等教育模式的理解，并將所學應用于實際教學管理中，推動英語系教學質量的整體提升。同時，建議系部教師參與類似培訓，共同構建國際化、創新型的教育環境。此次培訓不僅是個人的成長契機，更是系部發展的戰略投資，期待在后續學習中取得更大突破。